Інформування батьків

На формування особистості дитини і розвиток її соціальних навичок, у тому числі навичок адаптації до колективу однолітків та закладу освіти, значною мірою впливає поведінка батьків, їхній стиль виховання, ставлення до дитини та інших людей.

У рамках проведення батьківських зборів у режимі онлайн з метою привернення уваги батьків до питання виховання дітей без застосування насильства і розвитку в них особистісних і життєвих навичок задля профілактики насильницької або віктимної поведінки соціальним педагогом Князькіною Д.В., практичним психологом Подтикан І.В. та юрисконсультом коледжу Попадюк Н.М. були проведені міні-лекції за темою "Як батькам запобігти ризиків домашнього насильства щодо дітей в період війни" та надано рекомендації про поводження з дитиною, яке унеможливлює скоєння ситуації насильства чи потрапляння в неї.

Адаптація та інтеграція викладача та здобувачів освіти до реалій воєнного стану

17 листопада на базі ДНУ "Інститут модернзації змісту освіти" відбувся семінар "Адаптація та інтеграція викладача та здобувачів освіти до реалій воєнного стану". На семінарі з доповіддю виступила соціальний педагог Кременчуцького медичного фахового коледжу ім. В.І. Литвиненка Князькіна Д.В.

Психолого-педагогічний консиліум

 

Традиційно, на початку листопада у Кременчуцькому медичному фаховому коледжі ім. В.І. Литвиненка було проведено засідання психолого-педагогічних консиліумів, присвячених вивченню процесу адаптації здобувачів освіти нового набору.

На засіданні були присутні директор коледжу, заступники директора з навчальної та виховної роботи, завідуючі відділеннями, куратори груп нового набору, викладачі-предметники.

Працівники психологічної служби коледжу представили результати психодіагностики та соціально-педагогічних досліджень, куратори груп надали характеристику навчальної діяльності й поведінки групи в цілому та окремих здобувачів освіти, викладачі-предметники охарактеризували здобувачів освіти відповідно до їх підготовки та роботи на заняттях.

У процесі роботи консиліуму було обговорено індивідуальну та групову стратегію супроводження здобувачів освіти та знайдено оптимальні шляхи взаємодії учасників освітнього процесу.